AI代写作业致记忆衰退？韩国实验揭示深度阅读危机

12月26日，一项由韩国教育机构发布的实验结果引发关注。该实验在金浦市一所高中的课堂中展开，内容围绕学生完成读后感写作任务的情况进行观察。研究发现，部分学生选择将书籍内容总结交由生成式人工智能工具完成，而这些学生中无人真正通读过原书。

更为显著的结果体现在记忆留存方面。在提交作业后仅一分钟，使用人工智能协助写作的学生中，高达83%无法回忆起自己所写内容的任何一句。这一现象揭示了依赖AI生成文本可能对个人记忆与认知过程造成影响。

来自麻省理工学院媒体实验室的脑电波研究为此提供了神经科学层面的支持。数据显示，当个体借助AI进行写作时，大脑中与思考和记忆相关区域之间的神经连接明显减弱。这表明，外在智能工具的介入可能在无形中降低了大脑的认知参与度。

麻省理工学院教授斯坦尼斯拉斯•德昂对此表示，随着AI技术不断进步，人类更应重视深度阅读、自主写作以及批判性讨论的能力培养。他认为，唯有通过真正沉浸式的阅读体验，才能建立起在智能化时代难以被替代的核心素养与思维能力。