1.42循环小数化分数

1、 null

2、 可转换为分数形式47/33。

3、 小数的学习使数位表进一步扩展。从三、四年级起，学生在掌握整数概念的基础上，逐步发展小数概念。小学阶段的数概念发展顺序为：先学习整数，再过渡到小数，最后进入分数的学习，形成完整的数系认知结构。

4、 从小数的分类看，可按整数部分分为纯小数和带小数；按小数部分则分为有限小数与无限小数。其中无限小数又包含无限循环小数和无限不循环小数，小学阶段唯一接触的无限不循环小数是圆周率Π。

5、 循环小数转分数

6、 纯循环小数转分数的技巧

7、 将纯循环小数的小数部分化为分数时，分子为循环节的数字，分母由与循环节位数相同的若干个9组成。

8、 混循环小数转分数的技巧

9、 将混循环小数的小数部分化为分数时，分子为小数点后所有数字组成的数减去不循环部分组成的数的差；分母由9与0构成，其中9的个数对应循环节的位数，0的个数对应不循环部分的位数。