四比四争活动方案要点

为充分调动全校党员干部和教师的积极性、主动性，激发干事创业热情，推动思想解放、精神提振、问题查找与难题突破，全面提升工作水平，争创一流业绩，根据县委关于开展四比四争主题活动的实施意见及县教育局相关实施方案，结合我校实际，特制定本校四比四争主题活动方案，重点围绕比作为争进位、比特色争创新、比状态争贡献、比作风争一流，扎实推进各项任务落实，努力营造奋勇争先、积极进取的浓厚氛围。

1、 紧扣中央及省、市、县委最新部署，牢牢把握比学赶超主线，高标准确立对标榜样。重点学习敢闯敢试、争创一流的格局视野，攻坚克难、担当作为的精神风貌，求真务实、真抓实干的工作作风，以及深化改革、推动创新、加快发展的有效举措。坚持在工作实绩、特色亮点、精神状态和作风效能上全面比拼，奋力推动学校教育高质量发展迈上新台阶、走在最前列。

2、 通过开展四比四争主题实践活动，全面增强我校干部队伍的战斗力、执行力与创造力，激发全体教师积极投身新时代教育使命，展现担当作为。着力推动形成四个新常态：在比较中提振精神风貌，让奋发进取、追求卓越成为作风常态；在学习中焕发新气象，使勇立潮头、创新创优成为发展常态；在追赶中保持奋进姿态，促使比学赶超、争先进位成为工作常态；在超越中开拓格局境界，令迎难而上、锐意前行成为成长常态，切实实现干部素质整体提升、团队活力持续迸发、争先目标全面落实。

3、 以实绩论英雄，以比拼促提升。坚持把工作实效作为衡量标准，紧紧围绕教育高质量发展走在全县前列的目标，在全校范围内深入开展实绩竞赛与能力比武活动，打造实干担当、争先进位的竞技平台。优化评比机制，强化竞争力度，切实扛起职责使命，凝聚协同推进的强大合力。主动对标先进典型，查找短板弱项，瞄准一流目标，发挥自身优势，争创示范标杆。各部门在服务效能、协调配合上比贡献，各班级在教学质量、创新举措上比成果，全面营造比实干、赛成绩的浓厚氛围。倡导奔跑干事、奋力跃升的工作状态，推动思想解放再深入、责任担当再强化、实绩比拼再提速。以更加务实高效的作风，创造经得起检验的发展成果，不断提升学校发展的内涵深度，增强师生幸福感的民生温度，拔高教育成效的显著高度，奋力书写高质量发展新篇章。

4、 坚持特色发展，注重创新驱动。始终保持锐意进取、开拓创新的精神风貌，聚焦教育教学中的重点、难点与热点问题，主动运用创新思维和改革举措应对新情况、探索新路径、破解新难题。在强化学校管理、提升教育质量方面持续发力，通过实践积累经验，提炼有效做法，追求实际成效。在立德树人、课程改革及教师队伍素质提升等关键领域发挥示范引领作用，积极探索行之有效的教育模式。立足学校实际，丰富工作内涵，推动内容创新，着力打造具有辨识度的教育品牌，形成独特办学优势。

5、 以状态促贡献，聚焦既定目标，立足岗位实际，主动加压奋进，提升工作标准，始终保持拼搏进取、迎难而上的精神风貌，将全部精力集中于提升教育质量，用更饱满的状态和更扎实的举措推动发展迈上新台阶。各处室、各班级及全体教师要对照学期初确定的目标任务，积极与先进处室对标、向优秀榜样看齐、与兄弟班级比拼，确保年度各项任务高质量完成。深入开展敢担当、有作为主题实践，着力在办学特色、改革创新方面与兄弟学校比成效，在提高学科及格率、降低低分率上比实绩。在教师队伍中广泛开展强师能、立新功行动，激励教师积极参与新课程改革，深化课堂教学研究，踊跃参加各级教学竞赛，比业务水平、比教学成果，全面提升专业素养与育人能力。

6、 以关于实行党风廉政建设责任制的规定关于加强党的政治建设的意见以及新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则为根本遵循，全面加强学校党风廉政、作风建设和师德师风建设。通过制度引领和实践深化，进一步增强党员教师的服务意识，密切学校党组织、党员干部与广大教职工的联系，切实提升服务学生、服务家长、服务社会的水平与能力。坚持对标先进，主动寻找差距，明确争创一流的目标定位，严格依照一流标准推进各项工作。着力加强教师队伍建设，打造政治坚定、业务精湛、作风优良的高素质教师团队。积极培育争先创优的文化氛围，倡导见第一就争、见奖杯就夺、见红旗就扛的进取精神，激励全体教职员工在教育教学各项任务中勇挑重担、奋勇争先。全面推进学校内涵发展和质量提升，力争在区域教育发展中走在前列，推动办学水平不断迈上新台阶。

7、 强化学习意识，坚持政治与业务并重。紧扣新课程、新教材主题，引导教师深入研读先进教育理论，领会国家教育改革政策精神，汲取优质地区名校办学经验，推广优秀教师教学方法，持续提升教师专业能力与综合素养。

8、 开展专题研讨活动，重点围绕五问三思深入进行。以党支部为基本单位，组织集中学习与交流讨论。首先进行五问自查：一问自身是否具备强烈的创新意识；二问工作中是否保持充沛的干事热情；三问面对困难是否有足够的担当勇气；四问工作作风是否扎实严谨；五问是否具备甘于吃苦、乐于奉献的精神品质。随后展开三思反思：一思如何推动教育质量迈向更高水平，走出一条可持续、高质量的发展路径；二思本单位与知名学校及教育先进地区相比，存在的具体差距体现在哪些方面；三思如何借鉴优质学校的管理理念和成功经验，破解当前制约教育高质量发展的瓶颈问题。

9、 同时，组织开展工作方法专题大讨论。紧扣县委提出的争、抢、闯、快、拼、钻、晒、实八字要求，即力争上游、抢抓机遇、勇于开拓、快速落实、拼搏进取、钻研业务、公开晾晒工作状态、坚持求真务实作风。每月选取其中两个主题进行深入研讨，领导班子成员及中层干部需结合岗位职责交流发言，并根据学习成果撰写不少于两篇心得体会。全体教职员工要积极响应激情担当我带头、创新实干我争先的号召，向所在单位提交一份比学赶超承诺书，明确个人目标与责任，切实做到任务到人、责任到岗，形成人人肩上有担子、个个身上有指标的良好氛围。

10、 教学质量是学校生存与发展的根本，是实现内涵提升的核心所在。必须将质量提升摆在首要位置，作为中心任务来抓，集中力量打好提质增效的攻坚战。首先，要聚焦课堂教学，围绕让学引思的教学理念，牢牢把握课堂主阵地，持续推进有效课堂高效课堂灵动课堂的系列研究，全面提升课堂教学的实效性与生命力。深入探索新授课、讲评课、复习课等各类课型的结构规律，积极构建科学、高效的课堂教学模式。注重实施分层教学，根据学生差异设计相应的教学内容与作业，促进每位学生的个性化成长与最优发展。加强小学与初中阶段的衔接，推动教育过程的连贯性与系统性，形成一体化的质量提升机制。同时，扎实做好培优补差工作，尤其在提升优秀率方面下功夫，推动整体学业水平迈上新台阶。此外，应立足校情实际，着力打造具有影响力的品牌项目，持续推进学校特色发展，以品牌带动质量，以特色增强竞争力，全面提升办学品质与社会认可度。

11、 当前我县教育发展面临较大压力和挑战，必须增强紧迫感和使命感，引导广大教职员工提振信心、鼓足干劲、奋勇争先，在全县教育系统营造比学赶超的浓厚氛围，切实凝聚起推动教育高质量发展的强大动力。首先，要科学确立赶超目标。结合实际，在市域范围内选取一所办学理念先进、管理体系成熟、教学改革深入、师资力量雄厚且综合实力较强，需通过三年左右努力方可超越的同类学校作为对标榜样，明确追赶方向。其次，要扎实推进赶超行动。全面梳理本校在全市教育综合评价中的排名情况，逐项对比关键指标，深入查找在教育教学管理、队伍建设、质量提升等方面的短板弱项，主动学习借鉴标杆学校的成功做法，细化目标任务，制定切实可行的实施方案，做到任务到人、措施到位、时限清晰，确保各项赶超工作有序推进。要全力争取进位突破。在校内开展比进步活动，紧扣年度教育考核指标，全面提升党建、教学、师资、财务、安全及信访维稳等工作水平，力求各项得分较上年有所提高；在县域层面开展比增长竞赛，坚持四比四争导向，领先学校要巩固优势、再攀新高，其他学校要奋力追赶、力争前移；在市域范围力争考核排名稳步提升，以实实在在的业绩推动我县教育实现跨越发展。

12、 成立由校长牵头的四比四争活动领导小组，强化组织保障，统筹推进活动实施，做好协调督导。将活动开展与问题研究、难题破解紧密结合，切实推动工作落实，提升整体工作效能，确保活动取得实效。

13、 加强宣传引导，注重把握舆论导向的时机、力度与实效，创新宣传方式，充分利用校园网、微信公众号等平台，深入宣传四比四争活动的重要意义、总体部署、经验做法和实际成果。积极推广先进经验和有效举措，挖掘培育先进典型，发挥榜样示范作用，以点带面，推动整体工作深入开展，营造比学赶超的良好氛围。

14、 坚持集中学习与长效管理相融合，切实推进四比四争主题活动走深走实。加强全过程指导与监督检查，细化任务分工，压实工作责任。对思想懈怠、行动迟缓、成效不彰的党员干部和教师全程跟踪、督促整改，确保各项举措落地见效，推动活动取得实实在在的成果。

15、 X县某校

16、 202x年x月x日